MÓDULO 4 Se trabajó el caso de una alumna de sexto de primaria. Se trata de un grave acoso escolar por parte de de sus compañeros de aula, así como de otros compañeros del centro. Según lo que se pudo extraer del sociograma la respuesta de la alumna acosada es impulsiva y con poco grado de autoncontrol, esto incide todavía más en sus compañeros para acosarla con mayor intensidad. La niña se sabe defender pero, por el contrario, se siente sola. No lo está llevando nada bien. El centro es un colegio pequeño en el que todos los alumnos se conocen. Las clases no son pequeñas no así el patio lo que suscita mayores encontronazos, que frecuentemente, acaban en peleas. MEDIDAS ORGANIZATIVAS 1.- Ya que el patio es muy pequeño, se crea un aula-recreo dónde se fomentará juegos no-físicos sino intelectuales. De esta forma, conseguiremos, por una parte, disminuir el número de niños del patio. Esta aula sería en el mismo polideportivo. Se animaría a la alumna 24 pasarse un día por ella y de esta forma conseguiría relacionarse con otros niños. De esta forma, quizá, podría encontrar alumnos más afines a ella y no sentirse tan desamparada. 2.- Se nombraría un un responsable de convivencia. Este cargo se va ir turnando entre todos los alumnos. Estos alumnos serían los encargados de contarle al profesor como trascurren los acontecimientos. Se incidirá en el respeto y no en el abuso de poder. 3.- Se fomentará el trabajo cooperativo para que de esta forma todos los alumnos se sientan importantes dentro del grupo. En el caso de la niña 24 no la separaremos de los niños con los que se sienta mejor. 4.- Iniciar un taller durante las horas de religión/valores. Esto apoyaría la intervención de la orientadora que está llevando a cabo con la alumna en cuestión para entrenarla en técnicas de control de la impulsividad. 5.- Análisis y control del Plan de Convivencia del centro. Los puntos estarán indicados en la agenda para que los padres y alumnos tengan un enlace más directo. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN Se seguirán ciertas pautas en el caso de qué hayan agresiones físicas o vervales. 1.-Informar a los responsables de convivencia (de esta forma incidiremos en la importancia del cargo) y a los tutores. El tutor deberá explicar que eso no está bien e intentará que el agresor empatice con la víctima. Si el comportamiento ha sido muy grave, según el Plan de Convivencia se hará partícipe a la directora y a los padres. 2.- Si las agresiones se repiten, tal y como sucedía con la alumna 24, se hará un análisis y una valoración de la situación, mediante entrevistas y sociograma del programa socioescuela. A partir de ahí se hará una propuesta de intervención que se pondrá en marcha de forma inmediata. Esta propuesta fue desarrollada en el módulo 2. 3.- Se llevará a cabo un seguimiento del caso para asegurarnos del éxito de la intervención. Si el acoso persiste habrá que rediseñar la intervención analizando las posibles variables que no se han tomado en cuenta.